Archive: novembro 2015

"Cookies are the best way one can achieve personal fulfillment"

Este tópico está sendo aberto para diversas discussões acerca da nossa moeda social. Desta forma, se sua sugestão não se encontra aqui, sinta-se à vontade para comentar de modo que possamos analisá-la.

Questões levantadas e abertas à discussão:

As aulas extras presenciais devem ser premiadas com cookies?
Com a possibilidade de ajuda mútua, há pelo menos duas possibilidades: os cookies saírem do banco para quem ajudou, ou os cookies saírem de quem foi ajudado para quem ajudou. Qual deve ser adotada?
Como será nossa fonte de CK$ além da prevista? Deve ser maior se quisermos habilitar o câmbio entre pessoas em troca de favores.

"The biggest mistake in capitalism is when people think that the prosperity of others prevents his own prosperity"

Aula 7 - 26/11/2015 - Moedas socais digitais pedagógicas

Pessoal,

Seguem os materiais discutidos na aula (tá anexado):

1 - modelo de cronograma para organizar e acompanhar os projetos;

2 - o cronograma do Projeto Damática (apenas para servir de inspiração, não é para copiar aao pé da letra);

3 - A apresentação do Luiz Arthur;

4 - os vídeos sobre Bitcoins;

https://

Para os alunos que estão pensando em fazer o projeto de mobilidade urbana

O Fred é um dos fundadores do Riob.us, ele me mandou esse e-mail com as demandas e com o link do código no GitHub.

PS: Em anexo tem os slides que o Lucas apresentou na aula de hoje.

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Boa noite, Pedrinho!

Aula 4 - 17/112015 - Dispositivo como estratégia de criação

Apresentação: Clarissa Nanchery

Relator: Pedro Braga

Comentários durante a aula: relação entre a teoria do Metáporo e Go Horse eXtreme (http://www.gohorseprocess.com.br/extreme-go-horse-manifesto)

http://inventarcomadiferenca.org/

Devaneios:

Vamos criar um dispositivo colaborativamente?

Dispositivo como estratégia de criação de ... (qualquer coisa, inclusive um artefato de software). Por exemplo, geralmente, a criação de games envolte a produção de um roteiro, se ao invés de um roteiro um jogo fosse criado a partir de um dispositivo.

Estratégias para avaliações e formações das etapas de um projeto: criar uma tarefa "estabelecer um dispositivo" ou "faça um PTA, um MPRA e os indicadores".

Tarefa 2: propondo currículos

Proponha um currículo respondendo as seguintes questões:

- Qual o tempo do curso (quantos períodos)?

- Se necessário, quais disciplinas você incluiria/excluiria? Justifique cada inclusão e cada exclusão?

Se você não tem nada a modificar no currículo atual de ECI, justifique as virtudes desse programa (em 300 palavras).

- O que um estudante deve entregar o fim do curso para ser considerado “o engenheiro”?

Prazo: 13h do dia 17/11/2015

Local: texto colaborativo http://corais.org/compsoceci/node/89580

Por que utilizar o Corais?

Vínculos entre a plataforma, o curso e a disciplina:

visa a proliferação de projetos colaborativos que contribuam para o bem comum;
segue a estratégia de Inovação Aberta;
adota o conceito de Living Lab, ou seja, é um espaço de desenvolvimento de projetos compartilhado por várias organizações públicas e privadas que desejam colaborar para inovar em conjunto;
enfatiza que os produtos sejam criados e testados em contextos reais, não em laboratórios antissépticos, por isso o nome living (vivo) e lab (laboratório);
é um ecossistema que envolve laboratórios, salas de aula, comunidades e startups que acreditam no aprender fazendo, fazer aprendendo;

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Discussão sobre os Cookies

Aula 6 - 24/11/2015 - TICs e TACs

Aula 7 - 26/11/2015 - Moedas socais digitais pedagógicas

Para os alunos que estão pensando em fazer o projeto de mobilidade urbana

Relatos das aulas

Aula 4 - 17/112015 - Dispositivo como estratégia de criação

Tarefa 2: propondo currículos

Por que utilizar o Corais?

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